Ob druckbares PDF, installierbare Testsoftware für Windows oder Online Test Engine im Browser – bei EchteFrage wählen Sie die Lernform, die zu Ihrem Alltag passt. Alle drei Varianten enthalten die 430 Übungsfragen zur PRAXIS2 Prüfung (PRAXIS Pre-Professional Skills Test (PPST) II).
PRAXIS PRAXIS2 Prüfungsübersicht:
| Zertifizierungsanbieter: | ETS (Educational Testing Service) |
|---|---|
| Prüfungsname: | Pre-Professional Skills Test (PPST) II / Praxis II Fachprüfungen |
| Prüfungsnummer: | 0710, 0720, 0730, 5710, 5720, 5730 (eingestellt) |
| Prüfungsformat: | Freie Antworten / Aufsätze, Auswahlantworten |
| Prüfungsdauer: | 85–120 pro Teilprüfung / 240–300 bei Kombination |
| Verwandte Zertifizierungen: | Praxis Subject Assessments Praxis Core Academic Skills for Educators |
| Prüfungsgebühr: | $90–$165 USD (historisch) |
| Anzahl der Fragen: | 40–56 pro Teilprüfung |
| Mindestpunktzahl: | 173–176 pro Teilprüfung; Gesamtwert 516 (Skala 150–190) |
| Verfügbare Sprachen: | Englisch |
| Gültigkeitsdauer des Zertifikats: | Unbegrenzt (Gültigkeit der Ergebnisse variiert je Bundesstaat) |
| Empfohlenes Training: | ETS Praxis Studienbegleitmaterialien |
| Prüfungsanmeldung: | Offizielle Anmeldung bei ETS Praxis |
| Beispielfragen: | ![]() |
| Prüfungsmethode: | Computergestützt (CBT) und papierbasiert (eingestellt nach 2014) |
| Voraussetzungen: | Hochschulreife oder gleichwertiger Abschluss; vorgesehen für die Zulassung zu Lehrerausbildungsgängen |
| Offizielle Syllabus-URL: | https://www.ets.org/praxis |
PRAXIS PRAXIS2 Prüfungsthemen:
| Abschnitt | Gewichtung | Ziele |
|---|---|---|
| Thema 1: Schreiben | 34% | - Satzbau und Textorganisation - Argumentative und erläuternde Aufsätze - Grammatik und Sprachgebrauch |
| Thema 2: Mathematik | 33% | - Datenanalyse und Wahrscheinlichkeitsrechnung - Algebra und Funktionen - Zahlen und Operationen - Geometrie und Messung |
| Thema 3: Lesen | 33% | - Wörtliches Verständnis - Wortschatz und kontextbezogene Bedeutung - Schlussfolgerndes und kritisches Denken |
PRAXIS2 Prüfungs-FAQ: Ihre Fragen, unsere Antworten
Die PRAXIS2 Prüfung (Pre-Professional Skills Test (PPST) II) ist eine offizielle Zertifizierungsprüfung von PRAXIS. Mit dem Bestehen erlangen Sie die Zertifizierung Praxis Pre-Professional Skills Test (PPST) II / Praxis II. Sie ist der Stufe Einstiegs- bis Berufsebene zugeordnet. In engem Zusammenhang stehen außerdem die Zertifizierungen Praxis Core Academic Skills for Educators, Praxis Subject Assessments.
Die PRAXIS2 Prüfung umfasst 40–56 pro Teilprüfung Fragen in 85–120 pro Teilprüfung / 240–300 bei Kombination. Daraus ergibt sich ein straffes Antworttempo: Verlieren Sie sich nicht zu lange in einzelnen Fragen, markieren Sie unsichere Punkte und behalten Sie am Ende eine Zeitreserve für den zweiten Durchgang. Am wirksamsten trainieren Sie dieses Zeitmanagement, indem Sie die 430 Übungsfragen von EchteFrage mehrfach unter realen Zeitbedingungen durcharbeiten – die Desktop- und die Online Test Engine begleiten Sie dabei mit einem Zeitlimit wie im Prüfungszentrum.
Zum Bestehen der PRAXIS2 Prüfung benötigen Sie 173–176 pro Teilprüfung; Gesamtwert 516 (Skala 150–190). Die offizielle Prüfungsgebühr beträgt $90–$165 USD (historisch); beachten Sie, dass bei einem Nichtbestehen der volle Betrag für jeden Wiederholungsversuch erneut anfällt. Messen Sie daher Ihren Wissensstand vor der Anmeldung mit den Übungsfragen von EchteFrage: Liegen Ihre Ergebnisse in den Übungstests stabil über der Bestehensgrenze, ist der Prüfungstermin eine gut investierte Entscheidung.
Für die PRAXIS2 Prüfung gilt: Hochschulreife oder gleichwertiger Abschluss; vorgesehen für die Zulassung zu Lehrerausbildungsgängen Da Hersteller ihre Zulassungsbedingungen gelegentlich anpassen, bestätigen Sie die aktuellen Vorgaben bitte vor der Anmeldung auf der offiziellen Seite von PRAXIS: Offizielle Prüfungsinformationen zur PRAXIS Pre-Professional Skills Test (PPST) II.
Die Anmeldung zur PRAXIS2 Prüfung erfolgt über die folgenden offiziellen Kanäle:
Zur Prüfungsform: Computergestützt (CBT) und papierbasiert (eingestellt nach 2014)
PRAXIS empfiehlt zur Vorbereitung auf die PRAXIS Pre-Professional Skills Test (PPST) II die folgenden offiziellen Trainings:
Ergänzend dazu bieten Ihnen die 430 Übungsfragen von EchteFrage die Möglichkeit, das Gelernte unter Prüfungsbedingungen anzuwenden und Wissenslücken gezielt zu schließen.
Ja. Laden Sie einfach die kostenlose PDF-Demo zur PRAXIS2 Prüfung herunter und prüfen Sie Qualität und Schwierigkeitsgrad der Fragen, bevor Sie sich entscheiden. Nach dem Kauf erhalten Sie außerdem 365 Tage lang kostenlose Updates: Sobald sich die Prüfungsinhalte ändern, sendet Ihnen EchteFrage die aktualisierte Version automatisch per E-Mail. Nach Ablauf des Jahres verlängern Sie den Update-Service mit 50 % Rabatt.
Sollten Sie die entsprechende Prüfung innerhalb von 60 Tagen nach dem Kauf nicht bestehen, erstatten wir Ihnen den Kaufpreis vollständig (100% Money Back Guarantee). Voraussetzungen: Die Prüfung wurde frühestens drei Tage nach dem Kauf abgelegt, der Name des Prüflings stimmt mit dem des Zahlenden überein, und Sie reichen innerhalb von zwei Tagen nach der Prüfung die Anmeldebestätigung (Enrollment Slip) als Scan sowie das offizielle Score Report als PDF ein – die Bearbeitung erfolgt innerhalb von sieben Tagen. Ausgenommen sind kostenlose Materialien und abgelaufene Bestellungen. Alternativ zur Rückerstattung können Sie kostenlos zwei gleichwertige Prüfungsvorbereitungen wählen und behalten dabei den Update-Service Ihres gekauften Produkts. Die Lieferung erfolgt unmittelbar nach Zahlungseingang als Sofort-Download: Ihre Unterlagen erreichen Sie innerhalb einer Minute per E-Mail; sollte die Nachricht nach zwei Stunden noch nicht eingegangen sein, wenden Sie sich bitte an unseren Kundendienst. Eine Begrenzung der Installationen auf verschiedenen Computern gibt es nicht.
Die PRAXIS2 Prüfung gliedert sich in 3 Themenbereiche. Zu den wichtigsten zählen:
- Lesen (33%)
- Schreiben (34%)
- Mathematik (33%)
Die vollständige Aufstellung aller Bereiche samt Gewichtung finden Sie in der Prüfungsübersicht weiter oben auf dieser Seite.
PRAXIS Pre-Professional Skills Test (PPST) II PRAXIS2 Prüfungsfragen mit Lösungen
Frage #1
Most economists in the United States seem captivated by spell of the free market. Consequently, nothing
seems good or normal that does not accord with the requirements of the free market.
A price that is determined by the seller or for that matter, established by anyone other than the aggregate
of consumers seems pernicious, accordingly, it requires a major act of will to think of price fixing (the
determination of prices by the seller) as both "normal" and having a valuable economic function. In fact,
price-fixing is normal in all industrialized societies because the industrial system itself provides, as an
effortless consequence of its own development, the price-fixing that requires, Modern industrial planning
requires and rewards great size. Hence a comparatively small number of large firms will be competing for
the same group of consumers. That each large firm will act with consideration of its own needs and thus
avoid selling its products for more than its competitors charge is commonly recognized by advocates of
free-markets economic theories. But each large firms will also act with full consideration of the needs that
it has in common with the other large firms competing for the same customers. Each large firm will thus
avoid significant price cutting, because price cutting would be prejudicial to the common interest in a
stable demand for products. Most economists do not see price-fixing when it occurs because they expect
it to be brought about by a number of explicit agreements among large firms; it is not.
More over those economists who argue that allowing the free market to operate without interference is the
most efficient method of establishing prices have not considered the economies of non socialist countries
other than the United States. These economies employ intentional price-fixing usually in an overt fashion.
Formal price fixing by cartel and informal price fixing by agreements covering the members of an industry
are common place. Were there something peculiarly efficient about the free market and inefficient about
price fixing, the countries that have avoided the first and used the second would have suffered drastically
in their economic development. There is no indication that they have.
Socialist industry also works within a frame work of controlled prices. In early 1970's, the Soviet Union
began to give firms and industries some of the flexibility in adjusting prices that a more informal evolution
has accorded the capitalist system. Economists in the United States have hailed the change as a return to
the free market. But Soviet firms are no more subject to prices established by free market over which they
exercise little influenced than are capitalist firms.
It can be inferred from the author's argument that a price fixed by the seller "seems pernicious" because
A. people do not have confidence in large firms
B. most economists' associate fixed prices with communist and socialist economies
C. most economists believe that consumers as a group should determine prices.
D. Most economists believe that no one group should determine prices.
E. people do not expect the government to regulate prices
Frage #2
Those examples of poetic justice that occur in medieval and Elizabethan literature, and that seem so
satisfying, have encouraged a whole school of twentieth-century scholars to "find" further examples. In
fact, these scholars have merely forced victimized character into a moral framework by which the
injustices inflicted on them are, somehow or other, justified. Such scholars deny that the sufferers in a
tragedy are innocent; they blame the victims themselves for their tragic fates. Any misdoing is enough to
subject a character to critical whips. Thus, there are long essays about the misdemeanors of Webster's
Duchess of Malfi, who defined her brothers, and he behavior of Shakespeare's Desdemona, who
disobeyed her father.
Yet it should be remembered that the Renaissance writer Matteo Bandello strongly protests the injustice
of the severe penalties issued to women for acts of disobedience that men could, and did, commit with
virtual impunity. And Shakespeare, Chaucer, and Webster often enlist their readers on the side of their
tragic heroines by describing injustices so cruel that readers cannot but join in protest. By portraying
Griselda, in the Clerk's Tale, as a meek, gentle victim who does not criticize, much less rebel against the
prosecutor, her husband Waltter, Chaucer incites readers to espouse Griselda's cause against Walter's
oppression. Thus, efforts to supply historical and theological rationalization for Walter's persecutions tend
to turn Chaucer's fable upside down, to deny its most obvious effect on reader's sympathies. Similarly, to
assert that Webster's Duchess deserved torture and death because she chose to marry the man she
loved and to bear their children is, in effect to join forces with her tyrannical brothers, and so to confound
the operation of poetic justice, of which readers should approve, with precisely those examples of social
injustice that Webster does everything in his power to make readers condemn. Indeed. Webster has his
heroin so heroically lead the resistance to tyranny that she may well in spire members of the audience to
imaginatively join forces with her against the cruelty and hypocritical morality of her brothers.
Thus Chaucer and Webster, in their different ways, attack injustice, argue on behalf of the victims, and
prosecute the persecutors. Their readers serve them as a court of appeal that remains free to rule, as the
evidence requires, and as common humanity requires, in favor of the innocent and injured parties. For, to
paraphrase the noted eighteenth-century scholar, Samuel Johnson, despite all the refinements of subtlety
and the dogmatism of learning, it is by the common sense and compassion of readers who are
uncorrupted by the characters and situations in mereval and Dlizabetahn literature, as in any other
literature, can best be judged.
It can be interred from the passage that Woodrow Wilson's idea's about the economic market
A. foreshadowed the stock market crash of 1929
B. began a tradition of presidential proclamations on economics
C. encouraged those who "make the system work"
D. perpetuated traditional legends about America
E. revealed the prejudices of a man born wealthy
Frage #3
INTRODUCTION: CONCLUSION::
A. friendship:termination
B. greeting:farewell
C. arrival:salutation
D. announcement: news
E. birth:marriage
Frage #4
The success or failure of the whole experiment depends whole on the extent of trust and discipline
managers and employees place on themselves and their team.
A. the whole experiment depends wholly on the extent
B. the wholly experiment depends wholly on the extent
C. the whole experiment depends whole on the extent
D. the wholly experiment depends whole on the extent
E. the whole experiment depends more wholly on the extent
Frage #5
Online mapping systems that permit a user to mark a particular place are becoming quite a rage these
days as people all over the globe are using it to mark out their favourite places. This trend probably began
with the Yahoo Maps when parents would check out the university, neighborhood when their children
went abroad for studies. Today internet users can choose from options like Google Earth and WikiMapia.
Which of the following is the most suitable criticism of the technology presented in the above paragraph?
A. The images are not clear enough
B. The local areas are not marked in the maps
C. Most maps cannot be properly printed and hence cannot be consulted when most required
D. The maps cannot be used by a person who is new to the city
E. The maps cannot be used to locate a place one has not been to
Fragen und Antworten:
| Frage #1 Antwort: C | Frage #2 Antwort: D | Frage #3 Antwort: B | Frage #4 Antwort: B | Frage #5 Antwort: D |
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Engels -
Ich habe heute die PRAXIS2 Prüfung mit hohen Noten bestanden. Dieses Dump ist effektiv. Ihre Q&A sind geeignet für diejenigen, die nicht so viel Zeit für die Vorbereitung ihrer Prüfung haben. Dank für ihre Hilfe.